PRIMERA LECCION DE DERECHO......

Introducción al Derecho

Una mañana cuando nuestro nuevo profesor de "Introducción al Derecho" entró en la clase lo primero que hizo fue preguntarle el nombre a un alumno que estaba sentado en la primera fila:
- ¿Cómo te llamas?

Me llamo Juan, señor.

¡Vete de mi clase y no quiero que vuelvas nunca más! - gritó el desagradable profesor. Juan estaba desconcertado. Cuando reaccionó se levantó torpemente, recogió sus cosas y salió de la clase. Todos estábamos asustados e indignados pero nadie dijo nada.

Está bien. ¡Ahora sí! ¿Para qué sirven las leyes?... Seguíamos asustados pero poco a poco comenzamos a responder a su pregunta: "Para que haya un orden en nuestra sociedad" "¡No!" contestaba el profesor "Para cumplirlas" "¡No!" "Para que la gente mala pague por sus actos" "¡¡No!! ¿Pero es que nadie sabrá responder esta pregunta?!"... "Para que haya justicia", dijo tímidamente una chica. "¡Por fin! Eso es... para que haya justicia. Y ahora ¿para qué sirve la justicia?"
Todos empezábamos a estar molestos por esa actitud tan grosera. Sin embargo, seguíamos respondiendo: "Para salvaguardar los derechos humanos" "Bien, ¿qué más?", decía el profesor. "Para discriminar lo que está bien de lo que está mal"... Seguir... "Para premiar a quien hace el bien."

Ok, no está mal pero... respondan a esta pregunta ¿actué correctamente al expulsar de la clase a Juan?.... Todos nos quedamos callados, nadie respondía. - Quiero una respuesta decidida y unánime.

¡¡No!!- dijimos todos a la vez.

¿Podría decirse que cometí una injusticia?

¡Sí!

¿Por qué nadie hizo nada al respecto? ¿Para qué queremos leyes y reglas si no disponemos de la valentía para llevarlas a la práctica? Cada uno de ustedes tiene la obligación de actuar cuando presencia una injusticia. Todos. ¡No vuelvan a quedarse callados nunca más! Vete a buscar a Juan- dijo mirándome fijamente.

Aquel día recibí la lección más práctica de mi clase de Derecho.

Cuando no defendemos nuestros derechos perdemos la dignidad y la dignidad no se negocia

Que gran verdad, espero que algún día todos los guardias civiles digamos NO y empecemos a cambiar un poco la actitud, aunque el conformismo, servilismo, apatías estan muy presentes en esta sociedad.

Quien algo quiere, algo le cuesta, ...... Que gran verdad

Situación peculiar e ilógica en alguien al que se le presupone una licenciatura en derecho.


Toda decisión "sentencia" (en este caso expulsión"), viene precedida de unos hechos que serían los que motivaron la decisión de expulsarlo. De haber sido su alumno le hubiese dicho que mi silencio estaría justificado por la imparcialidad que debe requerir cualquier tipo de sentencia sin un previo conocimiento de los hechos. Estos vendrían determinados por la respuesta a la pregunta de cuales fueron las actitudes de esa persona, las cuales derivaron en la última decisión del profesor.

Juan podría haberle insultado en los pasillos (por ejemplo) y ello lo justificaría, siendo estos hechos del solo conocimiento del profesor.

Sin el conocimiento de unos hechos no puede existir juicio ni sentencia. Esa hubiese sido la contestación oportuna a su incongruente pregunta.

Este profesor, desde mi punto de vista, no tuvo una acertada intervención en su presentación y lo que se ve se aprende, así pasa que luego nos encontramos con coleguillas de tres al cuarto. :mariguano:-)

Buena lección desde luego. Un profesor que explique de tal manera su materia debe ser sin duda un apasionado de lo que hace, y por supuesto estar convencido de lo que dice.

Es una clase práctica para que los neófitos distingan legalidad de legitimidad, o dicho de otra forma, lo que es legal de lo que es justo. Es uno de los primeros pasos, y quizá de los más importantes, en el estudio del Derecho, pero tal como lo enfoca me parece peligroso ya que incita a los alumnos a buscar lo que cada cual considere justo. Ahí está el peligro, esa idea de justicia es muy subjetiva, difiere notablemente de un individuo a otro. Lo que yo considero una injusticia a otro le puede parecer perfecto, es por eso que resulta necesario establecer un orden objetivo que todos debamos cumplir, incluso aunque ése sea injusto. Así lo defendía Sócrates, quien prefirió morir, siendo injustamente condenado por cierto, antes que desobedecer las leyes de sus conciudadanos, las cuales consideraba necesarias para mantener el orden.

Muy buena lección, pero no es tan sencillo. El profesor parte de la idea de que las leyes sirven para que haya justicia. Muy bien, pero ¿todas las leyes son justas? Ése es el problema, que no siempre lo son. Muchas leyes se hacen para proteger a los más poderosos e incluso para 'legalizar' la injusticia y la arbitrariedad.

Muy buena lección, pero no es tan sencillo. El profesor parte de la idea de que las leyes sirven para que haya justicia. Muy bien, pero ¿todas las leyes son justas? Ése es el problema, que no siempre lo son. Muchas leyes se hacen para proteger a los más poderosos e incluso para 'legalizar' la injusticia y la arbitrariedad.

Muy buena lección, pero no es tan sencillo. El profesor parte de la idea de que las leyes sirven para que haya justicia. Muy bien, pero ¿todas las leyes son justas? Ése es el problema, que no siempre lo son. Muchas leyes se hacen para proteger a los más poderosos e incluso para 'legalizar' la injusticia y la arbitrariedad.

[quote user="SOMEWHERE" post="843052"]Situación peculiar e ilógica en alguien al que se le presupone una licenciatura en derecho.


Toda decisión "sentencia" (en este caso expulsión"), viene precedida de unos hechos que serían los que motivaron la decisión de expulsarlo. De haber sido su alumno le hubiese dicho que mi silencio estaría justificado por la imparcialidad que debe requerir cualquier tipo de sentencia sin un previo conocimiento de los hechos. Estos vendrían determinados por la respuesta a la pregunta de cuales fueron las actitudes de esa persona, las cuales derivaron en la última decisión del profesor.

Juan podría haberle insultado en los pasillos (por ejemplo) y ello lo justificaría, siendo estos hechos del solo conocimiento del profesor.

Sin el conocimiento de unos hechos no puede existir juicio ni sentencia. Esa hubiese sido la contestación oportuna a su incongruente pregunta.

Este profesor, desde mi punto de vista, no tuvo una acertada intervención en su presentación y lo que se ve se aprende, así pasa que luego nos encontramos con coleguillas de tres al cuarto. :mariguano:-)[/quote]

Estoy de acuerdo contigo. Si no se escucha a las dos partes difícilmente se podrá tomar partido, e incluso escuchando a las dos partes, no está garantizado que la sentencia sea justa o haga justicia.

Gran lección y gran trasfondo. Sin duda merece la pena tenerla bien presente en los tiempos que nos tocan.

Un saludo estimada Nefertari

¡Qué lección ni qué leches!
En primer lugar el tío ese es un fascistoide de los de bigote, un retrogrado integral, y seguramente aficionado a los toros. En segundo lugar , en una sociedad del primer mundo y democratadetodalavida, eso no se podría hacer sin el consentimiento del Sindicato de Estudiantes Repetidores. En tercer lugar, el ejemplo interpuesto para comernos el tarro vilmente, nunca podría darse ya que profesores de esa calaña nunca estarían en primera línea de fuego; seguramente su lugar estaría ocupado por algún “interino” salido de las listas de CCOO, que ya estaría aleccionado para “coleguear” adecuadamente con los susodichos alumnos. En cuarto lugar , tampoco sería real el ejemplo, ya que Juan, atendiendo a la flexibilidad exigible en los horarios educativos, a esas horas todavía estaría metiéndose un “peta” con la Trini en el chiringuito de la facultad. Tampoco es cierto que el fachorri ese de profe pueda preguntar nada, ya que está comprobado por la asociación de Sicólogos para la Democracia, que el paso de cualquier actividad a otra distinta que lleve implícito una determinada atención ,y dentro de una colectividad humana, lleva implícito un determinado periodo de adaptación; por lo tanto y consecuentemente, los alumnos estarían “acomodando sus neuronas” a la nueva situación a base de charletas, risas, y lecturas de mensajes de su móvil ; y no se habrían enterado de nada.
Así qué de películas de arte y ensayo nada.

PD. Se advierte al personal que la ironía escrita puede herir la susceptibilidad de algunos lectores.

:salu:

[quote user="arevacoss" post="843158"]¡Qué lección ni qué leches!
En primer lugar el tío ese es un fascistoide de los de bigote, un retrogrado integral, y seguramente aficionado a los toros. En segundo lugar , en una sociedad del primer mundo y democratadetodalavida, eso no se podría hacer sin el consentimiento del Sindicato de Estudiantes Repetidores. En tercer lugar, el ejemplo interpuesto para comernos el tarro vilmente, nunca podría darse ya que profesores de esa calaña nunca estarían en primera línea de fuego; seguramente su lugar estaría ocupado por algún “interino” salido de las listas de CCOO, que ya estaría aleccionado para “coleguear” adecuadamente con los susodichos alumnos. En cuarto lugar , tampoco sería real el ejemplo, ya que Juan, atendiendo a la flexibilidad exigible en los horarios educativos, a esas horas todavía estaría metiéndose un “peta” con la Trini en el chiringuito de la facultad. Tampoco es cierto que el fachorri ese de profe pueda preguntar nada, ya que está comprobado por la asociación de Sicólogos para la Democracia, que el paso de cualquier actividad a otra distinta que lleve implícito una determinada atención ,y dentro de una colectividad humana, lleva implícito un determinado periodo de adaptación; por lo tanto y consecuentemente, los alumnos estarían “acomodando sus neuronas” a la nueva situación a base de charletas, risas, y lecturas de mensajes de su móvil ; y no se habrían enterado de nada.
Así qué de películas de arte y ensayo nada.

PD. Se advierte al personal que la ironía escrita puede herir la susceptibilidad de algunos lectores.

:salu:[/quote]

Amigo arevacoss, convendrás conmigo en que tu irónico escrito no se corresponde con la realidad al 100%, pero sí te añadiré una pequeña connotación:
Si le damos un pelín más de tiempo a nuestro actual sistema educativo, posiblemente hasta te quedes corto.

Uffff, paisano, me temo que no hay que darle más tiempo a nuestro sistema educativo, lo que éste había de cargarse ya lo ha hecho, desgraciadamente.

[quote user="Piolo" post="843257"]Uffff, paisano, me temo que no hay que darle más tiempo a nuestro sistema educativo, lo que éste había de cargarse ya lo ha hecho, desgraciadamente.[/quote]

Que va hombre, tú dale tiempo y ya verás de lo que puede ser capaz nuestro actual sistema educativo, ayudado por los lumbreras que nos gobiernan.

Voy a retorcer un poco el tema.

Ese grupo de alumnos, con el profesor al frente, digamos que son 20, tienen que decidir porque estan a borde la muerte un dilema.

Uno de ellos debe morir para salvar al resto.

No hay voluntarios.

Uno sale elegido, por el procedimiento que sea, pero siempre dentro de las normas de su sociedad.

Quien protesta por su muerte, quien se pone en su lugar si han elegido a uno?-.................. nadie

Ese ha sido expulsado, nadie del resto va a hacer nada, y si esa expulsión de la sala me produce en beneficio, real o inventado? porque tendria que hacerlo?....................

Ese otro va a morir por salvarme, pero no de forma voluntaria, porque tendria que protestar...... si me salvo...........y me apoyo en los demás.........


Ideas e ideales, todos los que queramos...........

La realidad, es otra y esa solo tiene un limite en cuanto a acciones...... cuando ocurre...........y como me perjudique, dejemonos de otras consideraciones.................vamos que no seamos hipocritas ni cinicos..........

Dice La Faraona ( xbesx:- )

Cuando no defendemos nuestros derechos perdemos la dignidad y la dignidad no se negocia


Y quien dice que no estan defendiendo "su derecho" el de cada uno con la expulsión o con la muerte de uno de ellos?.

Miremos hoy cuantos derechos perdemos, que hacemos? nada salvo cuando nos afecta a nosotros, ejemplos en cualquier portada de periodico.........

Por cierto, la justicia es castigo por algo que se considera ilegitimo, hoy se castiga algo y mañana no, que hacemos con los que hemos castigado antes? NADA................

[quote user="Jlopez1957" post="843272"]Voy a retorcer un poco el tema.

Ese grupo de alumnos, con el profesor al frente, digamos que son 20, tienen que decidir porque estan a borde la muerte un dilema.

Uno de ellos debe morir para salvar al resto.

No hay voluntarios.

Uno sale elegido, por el procedimiento que sea, pero siempre dentro de las normas de su sociedad.

Quien protesta por su muerte, quien se pone en su lugar si han elegido a uno?-.................. nadie

Ese ha sido expulsado, nadie del resto va a hacer nada, y si esa expulsión de la sala me produce en beneficio, real o inventado? porque tendria que hacerlo?....................

Ese otro va a morir por salvarme, pero no de forma voluntaria, porque tendria que protestar...... si me salvo...........y me apoyo en los demás.........


Ideas e ideales, todos los que queramos...........

La realidad, es otra y esa solo tiene un limite en cuanto a acciones...... cuando ocurre...........y como me perjudique, dejemonos de otras consideraciones.................vamos que no seamos hipocritas ni cinicos..........

Dice La Faraona ( xbesx:- )

Cuando no defendemos nuestros derechos perdemos la dignidad y la dignidad no se negocia


Y quien dice que no estan defendiendo "su derecho" el de cada uno con la expulsión o con la muerte de uno de ellos?.

Miremos hoy cuantos derechos perdemos, que hacemos? nada salvo cuando nos afecta a nosotros, ejemplos en cualquier portada de periodico.........

Por cierto, la justicia es castigo por algo que se considera ilegitimo, hoy se castiga algo y mañana no, que hacemos con los que hemos castigado antes? NADA................[/quote]

Endeluego que mira que eres retorcidillo ¿einnnn?.

Vayamos por partes: En la realidad, expulsan a Juan, y todos los de la clase respiran aliviados porque no han sido ellos, y automáticamente buscan la forma de congraciarse con el profesor, que se están jugando la carrera y con ella el futuro.
Por otro lado siempre está el que piensa que se ha quitado un "competidor" de encima. Alguno hay que piensa aquello de que eso es injusto y que habría que hacer algo contra eso, pero con la inquietud automáticamente viene la respuesta, que no es otra que yo solo no puedo cambiar el mundo.

Con el silencio defienden su derecho a permanecer en clase (siempre hay una excusa para no perder el honor o la dignidad).

Cuando se encuentren con Juan le darán una palmadita y le dirán: qué putada colega... si es que hay cada hijodeputa suelto.... Y para animarlo le contarán la historia del primo del cuñado de la mujer de un vecino de la vecina del 4º izquierda, que por culpa de un tipo así dejó Derecho y ahora trabaja de butanero, oficio que le va de putísima madre y que de no haber dejado la carrera no hubiera descubierto jamás.

Como dices: "Cuántos derechos perdemos hoy y qué hacemos, nada salvo cuando nos afecta a nosotros". Pos no, no es cierto, porque no hacemos nada ni cuando nos afecta a nosotros. Me refiero a nada que valga la pena, claro, porque llorar, criticar, "indignarnos" y patalear, eso sí que lo hacemos.

En este caso encontramos opciones muy variadas, porque está quien dice que no participa en huelgas porque ese dinero que no le pagan por la huelga será para el Estado (me refiero a funcionarios, claro), otros porque es secundar a los sindicatos, esos chorizos; otros porque beneficia a la oposición; otros porque está la vida mú mala y si la cosa no tiene remedio pá qué protestar.....

Así podemos organizar un concurso para elegir la excusa más original. Mientras tanto nos van empalando, milímetro a milímetro, centímetro a centímetro, pero nuestra dignidad, nuestro orgullo, jamás se verá afectado porque nuestras excusas siempre nos salvarán, entre otras cosas porque el resto está deseando oir una excusa plausible para afirmar enérgicamente con la cabeza como el que ve una tablita en medio del océano en el que se encuentra naufragado.

Jamás perderemos dignidad por no defender nuestros derechos, entre otras cosas porque la culpa siempre será de aquel que no ha sabido representarnos en condiciones para defender lo que es nuestro. Oño, que para eso están los defensores de los derechos, a cada cual sus funciones.

Así somos, así vivimos y así morimos. Xfumx:-

Desde luego la actitud del alumnado, sea dos o veinte es lógica en cuanto a guardar silencio, no procede preguntar, en una situación real el sentido común nos rondaría por la cabeza buscando respuestas y la primera idea en que creo pensarían casi todos sería "Algo habrá hecho o ¿qué habrá hecho?. Desde luego no sería de sentido común, de buenas a primeras pedirle una explicación, en todo caso el afectado sería el único que podría y debería haberlo hecho.

Por cierto, ese abogado (supuesto abogado), no tiene mucha idea de los que es y para qué se implanta la ley.

Ese abogado, podría ser el tal Juan unos años más tarde dando clases. :mariguano:-)

[quote user="Belixario" post="843122"]Gran lección y gran trasfondo. Sin duda merece la pena tenerla bien presente en los tiempos que nos tocan.

Un saludo estimada Nefertari[/quote]



Mi estimado Belixario….como bien dices, un trasfondo en el ejemplo a tener en cuenta, hay cosas que no se negocian.

Un saludazo amigo mío.

[quote user="arevacoss" post="843158"]¡Qué lección ni qué leches!
En primer lugar el tío ese es un fascistoide de los de bigote, un retrogrado integral, y seguramente aficionado a los toros. En segundo lugar , en una sociedad del primer mundo y democratadetodalavida, eso no se podría hacer sin el consentimiento del Sindicato de Estudiantes Repetidores. En tercer lugar, el ejemplo interpuesto para comernos el tarro vilmente, nunca podría darse ya que profesores de esa calaña nunca estarían en primera línea de fuego; seguramente su lugar estaría ocupado por algún “interino” salido de las listas de CCOO, que ya estaría aleccionado para “coleguear” adecuadamente con los susodichos alumnos. En cuarto lugar , tampoco sería real el ejemplo, ya que Juan, atendiendo a la flexibilidad exigible en los horarios educativos, a esas horas todavía estaría metiéndose un “peta” con la Trini en el chiringuito de la facultad. Tampoco es cierto que el fachorri ese de profe pueda preguntar nada, ya que está comprobado por la asociación de Sicólogos para la Democracia, que el paso de cualquier actividad a otra distinta que lleve implícito una determinada atención ,y dentro de una colectividad humana, lleva implícito un determinado periodo de adaptación; por lo tanto y consecuentemente, los alumnos estarían “acomodando sus neuronas” a la nueva situación a base de charletas, risas, y lecturas de mensajes de su móvil ; y no se habrían enterado de nada.
Así qué de películas de arte y ensayo nada.

PD. Se advierte al personal que la ironía escrita puede herir la susceptibilidad de algunos lectores.

:salu:[/quote]




:carca:-) :carca:-) :carca:-) Jajajajaja…..eres único mi querido Arevacoss…..no sé como te las apañas, pero siempre me haces reír a mandíbula batiente….y eso que estos días estoy hasta el moño de “asuntos”….¿capicci caro amico?

Un buen amigo muy apreciado me dice que el ser idealista tiene un alto costo en esta sociedad…..y como muchas veces, lleva razón.

A propósito de charletas en las clases…..

Recuerdo una historieta de un profesor mío…..estuvo dando clases en la India durante un tiempo y dice que no había forma de darlas, los alumnos llevan móviles que atendían las llamadas en la clase….impidiendo su labor docente. Requisó los móviles al entrar en clase….recogida a la salida. El segundo día los alumnos llevan DOS móviles, una para la requisa….y el otro para hablar durante la clase….jajajaja…..lo que le costó al pobre dar sus clases….

Quién haya dado clases sabe que no es fácil obtener la atención de una clase….se suelen “distraer” con facilidad……pero el profe de la historia si captó toda la atención de la clase….vaya que si. ;-)

Buen finde……

xbridx:)

Piolo….comparto tus palabras sobre que debe ser un profesor apasionado y volcado en sus clases. Legalidad y justo no siempre se dan la mano. Claro que en el segundo término cada cual aplica su concepto de justicia.

Kadenas…..nada resulta sencillo si nos paramos a mirar todas las facetas de una gema….

Veamos coronel Jlopez como retuerces la maroma……

Cita:

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Y quien dice que no estan defendiendo "su derecho" el de cada uno con la expulsión o con la muerte de uno de ellos?.

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¿Defiende su derecho callando la expulsión de otro a todas luces injusta?.....o tal vez solo aplique el…..sálvese el que pueda, y que sea yo……mientras a mi no me toque.
¿Mañana puedo ser yo la expulsada injustamente y entonces, alguien saldrá en mi defensa…?

En esa actitud sumisa de “conmigo no va el asunto, que se las apañe el otro”…..si vemos que están agrediendo a un niño, mujer, persona…..¿miraremos hacia otro lado sin defender al agredido, pedir ayuda para intervenir?…..y dejarle se las apañe?….como no va conmigo el asunto…..que más da que sea un acto injusto, como no es mi hijo…..callaremos la agresión al niño.....

¿Justicia es castigo?......será lo que piense el agresor no la víctima ¿no?


Tienes razón Almutamid…..cuando buscamos excusas, siempre encontramos alguna para acallar a nuestro Pepito grillo.

¿Quién debería ser el primer defensor de nuestra dignidad?......uno mismo?.....quien mejor que uno mismo para defender lo suyo, no?.....y si unimos unos cuantos en la misma defensa, hasta sería más fuerte esa defensa no????

Como dicen eso de…..la unión hace la fuerza…..

Saludos cordiales.

Con todos mis respetos, ¿Expulsión a todas luces injusta?. Espero que esas luces no sean proporcionales a la acepción de inteligencia, de ser así habré de pensar que ese día un cortocircuito averió las del profesor. (las luces de la inteligencia me refiero).

En su conjunto, se entiende la intención del ejemplo, pero su manera de exponerlo dista mucho de la forma de plantear un ejemplo estrategicamente didáctico. :salu:

La lección es completamente inadecuada para esa disciplina y esos futuros abogados.



Un buen futuro abogado se relamería del caso que toca al defender a profesor estresado que corrige a alumno y es injustamente sancionado por la autoridad docente, o al alumno amonestado y expulsado injustamente.

El que toque, ya que cualquiera de los dos será aceptado.

Está claro que este tema concreto siempre tendrá detractores y admiradores. Siempre habrá gente que diga “qué puntazo de profe” y otra que diga “que tío más chulo y pedante”.
Como es obvio, esto vendrá dado por la percepción de la realidad que cada cual le dé al asunto.
Desde el punto de vista psicosociológico, está claro que el profesor pretendía hacerse notar ante un público menos preparado que él y captar su atención. De hecho, esto es algo que nadie discute, porque efectivamente la atención la captó.
Yo veo el problema un poco más allá, pues si en esa primera clase supo captar la atención de los alumnos de manera tan emocional, visceral y apabullante, tal vez sin querer puso el listón muy alto, lo que con posterioridad estoy seguro le crearía más de un problema de atención de sus educandos, porque ese “nivelazo” difícilmente se puede mantener durante mucho tiempo.
En la Facultad hay profesores jóvenes que gustan de “airearse” ante sus alumnos, y más si éstos están dando la primera clase del primer curso. Yo creo que eso fue lo que le pasó a nuestro querido profesor, aunque no por ello dudo de su buena intención de captar el interés de la audiencia para alcanzar su meta, la instrucción de los educandos.
En fin, como se suele decir: “Cada maestrillo, tiene su librillo”.

Cita:

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Trevelez:
Como es obvio, esto vendrá dado por la percepción de la realidad que cada cual le dé al asunto.

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Pues si Trevelez…..o de que faceta se quiera ver. Somos tan dispares en opinar, que al ir leyendo algunas se pone una a pensar como mirar el vaso…..siempre interesante ver otras formas de mirar y ver.

Mantener el grado de atención en una clase no fácil…..como el de captar el interés en las conferencias….cada maestrillo se crea su “guión”.

Un cordial saludo.

De todas formas los alumnos acertaron dando la presunción de razón al profesor.

Si lo echa el profesor será por algo...

Y era por algo, que esta vez no se correspondía al JB ni que el alumno se pareciese enormemente a Rajoy. Era para marcarse un discurso.

Llevaban razón los alumnos...

Saludos

[quote user="Citoyen" post="844167"]De todas formas los alumnos acertaron dando la presunción de razón al profesor.

Si lo echa el profesor será por algo...

Y era por algo, que esta vez no se correspondía al JB ni que el alumno se pareciese enormemente a Rajoy. Era para marcarse un discurso.

Llevaban razón los alumnos...

Saludos[/quote]

La verdad es que le hubiesen fastidiado el invento si al marchar el compañero, todos los demás se hubieran subido al pupitre en señal de protesta :carca:-) :carca:-) :carca:-)

Lo planteado me recuerda el anuncio aquel de los condones, de hace un tiempo, en que un profesor pregunta de quien es, y primero sale uno, luego otro y al final todos.

Hay el ejemplo es a la inversa..................

Pero como por naturaleza soy retorcido para estos temas, debe ser deformación profesional por lo vivido, siempre me he preguntado si el profesor al final dicek, no si lo decia porque esta agujerado y si tiene mas igual deja a alguna chica embarazada.......................seguro que ya no es de nadie

Un caso real, para que veamos la justicia, el honor, y todas esas cosas, entre personas.

A un chico les pillamos unas pastillas, que me daba que no eran nada, vamos que ellos iban a intentar vender algo que les habian colado como "extasis".........y estaba acompañado por tres amigos mas.

Todos a una, son de todos, asi como la cantidad ya era de denuncia, pues nada a la 1/92.

Pero mira que el mismo, portaba mas ocultas 50 pastillas que esan si que eran buenas, y los otros amigos tan compañeros, tan leales, tan justos y tan :censur: dicen todos a una, de esas no sabemos nada, pero nada nada.

Como el tema para nosotros estaba claro, todos detenidos, porque habia muchas pastillas.

Al final en el juicio, como cada uno tenia su Abogado, las malas a medias y las buenas el tonto,l quye fue el unico condenado, ya que las otras eran nada, vamos que les timaron y ellos pretendian hacerlo...y si protestaban perdonda toma dos de las buenas.....

Por lo tanto Faraona, la justo y el salvase el que pueda esta en nuestro genes desde Adan, nos guste o no.

Y las lecciones morales, o legalidades, derecho, justicia, etc etc cada uno la suya y las normas las aplicamos segun convenga, que para eso se invento el recurso, el derecho a mentir en los juicios si eres el acusado y a tener el mejor Abogado que puedas pagarte.

O a que tu caso lo vea ese Juez que es mas afin a mis intereses, que de todo hay en los Juzgados.

La mejor leccion que puede dar un buen profesor de derecho, para mi, es como favorecer a su cliente un Abogado, que para meterme mano esta el Fiscal, que tambien tienen profesores que les retuercen las leyes.

[quote user="Nefertari" post="844048"]Tienes razón Almutamid…..cuando buscamos excusas, siempre encontramos alguna para acallar a nuestro Pepito grillo.

¿Quién debería ser el primer defensor de nuestra dignidad?......uno mismo?.....quien mejor que uno mismo para defender lo suyo, no?.....y si unimos unos cuantos en la misma defensa, hasta sería más fuerte esa defensa no????

Como dicen eso de…..la unión hace la fuerza…..

Saludos cordiales.[/quote]

Ciertamente la unión hace la fuerza.... La fuerza no parece tan difícil, el problema es hacer la unión.

De todas formas, recordemos que Pedro negó a Cristo tres veces cuando vio la aguja mareada, y que Judas le vendió por treinta monedas.

También podemos recordar aquello de Caín y Abel... etc, etc, etc....

En fín, que somos humanos, y lo mismo somos capaces de hundir al prójimo por simple envidia, como de arrojarnos a pecho descubierto en una carga suicida de caballería contra un enemigo muy superior, sólo para que se salven otros que ni conocemos.

Incomprensible si pretendemos aplicar la razón a nuestros actos. Xfumx:-

[quote user="Almutamid" post="844208"]... Incomprensible si pretendemos aplicar la razón a nuestros actos. Xfumx:- [/font][/size][/b][/quote]

Me ha gustado mucho tu frase, pero yo le hubiera añadido la palabra "algunos" a nuestros actos.